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当今世界正处于知识更新，爆炸年代，没有文化肯定是行不通的。正由于知识的更新，我们需要不断的学习，只有不断的学习我们才能适应迅速发展社会的需要。所以我在这里要说没有良好的学习能力，将来在社会上更是行不通的。那么如何做好学习能力的提高呢？在这里我主要是谈谈在学校里如何培养自己的学习能力。
一、 思想上要高度重视学习。
马斯诺的动力系统理论告诉我们，人的需要是由低到高的过程，基本的情况是生理的要求——安全需求——社会需求——尊重需求，需要像金字塔一样，到了最高就是自我实现的需求。（见图形）
我们为了达到更高要求的需求，需要我们不断的学习，只有不断的学习，才能达到我们更高的需求。例如：在以前经济差，我们的父母常常告诉我们只有认真学习将来才有好前途，他们给予了我们强劲的动力。这种动力促进了我们的学习。
那么有些同学又要问，我基础差，学习跟不上，又怎么办呢？
古代有位诗人学了一首诗：“高山仰止，景行行止。虽不能止，然心向往之。”这首诗基本意思是这样的，有一条弯曲陡峭的路通往山顶，山上的风景很优美，我们虽然不能到达山顶，但我们的心始终是向上的。这首诗也说明一个道理，只有坚持不懈的努力，思想上重视，才能成功，虽然我们现在还不行，但是只要我们去努力，总有一天会成功。也就是思想是行动的指挥棒，思想上要高度重视。
二、如何正确对待教师的教诲。
当前很多的同学都有一个困惑，我常常犯错误，教师常常教诲我，我当时也能接受，可是自己的意志始终控制不了自己，过了一段时间又是老样子了，我怎么办呢？在这里我谈谈观点和信念的联系，观点我们常常听到，我们也常常学习，但这观点是不是就是自己的呢？我说却不是。我们知道，我们每一个人都有自己的观念，这种观念往往就指挥我们的行动，是我们行动的指挥棒，关键在于观点和信念之间还有一座桥，这桥是观念。教师的教诲是观点，但在我们心中的还有自己的观念，只有我们观念上认同教师的观点。坚持不懈的信奉它，才能使教师的观点转化为自己的信念。
信念信奉
观念认同
了解
观点
了解
所以我在这里要说的。面对教师的教诲，我们不能单纯的了解它，还要认同他，信奉他，不要让自己原来的一些观念左右自己，才能接受，才能付诸于行为，才能认真地学习。
三、如何构建自己的学习能力的提高呢？
1、知识本位
所谓知识本位，就是我们要学习好书本上的知识，就是我们通常教师说的，同学们上课认真听，学懂今天上课的内容，这也很重要的，这是我们学习能力提高的基础。每门学科有自己不同的学习方法，我要说的一个方法是自学加丰富的想象。（教师举例）。其实自学是提高学习能力的一个很好的方法。
2、学科本位
通常学生通过每一章，每一节的学习，逐步掌握该学科的内容。其实每一门学科都有自己学科学习的意义，如商品学，它的意义在于学好商品学是我国现代化建设的需要，是对外开放，积极参与国际商品贸易的需要，是生产经营企业时间的需要，是消费者正确选购商品，科学使用商品的需要。通常有些学生对某门科特别感兴趣，学得特别好，也就是我们教师通常讲的，学好这门科，有重大意义，也就是任课教师所需要求的，也巴不得每为学生都学好他们的学科。为什么同学特别感兴趣呢，其实同学在潜意识里已经感觉到学会这门课的重要意义。（教师举例）。但在这里有些学生有一个困惑，我对这门学科不感兴趣，提不起精神来学习他，这门课学习对我没有意义。解决这个问题，就是第三点的能力本位
3能力本位
根据多元智能理论，每个人的能力是综合能力，是多项能力的累加，学好各门学科，就是提高各项能力，来促进你们综合能力的提高，例如，学好数学，培养你们的逻辑思维能力，学好语文，培养你们的表达能力，学好体育，提高你们的素质能力，往往我们到社会上适应社会的生活，就需要我们各个方面的综合能力，举一个简单例子，你们将来到社会上从事经商，就需要健康的体魄，敏锐的观察力，良好的思维能力，优异的口头表达能力，所以我们说学好每门学科都是广泛的意义，对同学将来的成长，将来的成功都是有帮助，他们虽然没有通过学科的形式表现出来， 往往都以无意识地在你们身上得到了运用，起到了润物细无声的作用。也就是我们通常讲的，书到用时方很少。所以概括起来，学习能力的提高，它是一个知识本位——学科本位——能力本位的过程。
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